Medizinische Universität Graz - Research portal
Selected Publication:
Pichler, P.
Simulationsprogramme in der medizinischen Aus- und Weiterbildung
[ Diplomarbeit ] Medical University of Graz; 2009. pp.57
[OPEN ACCESS]
FullText
- Authors Med Uni Graz:
- Advisor:
- Smolle Josef
- Altmetrics:
- Abstract:
- Hintergrund: Elektronische Medien sind mittlerweile fester Bestandteil in der medizinischen Aus- und Weiterbildung. Neben den herkömmlichen Programmen wie web based-training und comuter-based-trainingwerden zunehmend Simulationsprogramme verwendet. Die Firma INMEDEA (Deutschland) stellte der medizinischen Universität Graz einen Simulator zur Verfügung und basierend darauf machten wir eine exakte Analyse und Evaluation dieser virtuellen Lerneinheit. Der Fokus war auf den Lernerfolg und auf die Akzeptanz der Studierenden gerichtet. Methodik: Im Rahmen eines freien Wahlfaches sollten 152 Studierende drei unterschiedliche medizinische Fälle bearbeiten und zu jeden einen Text schreiben. Zuerst mussten die Studierenden einen Text zu einem vorgegebenen Krankheitsbild schreiben. Anschließend meldeten sie sich selbst für den Simulator an und mussten dort die richtige Diagnose zu zwei virtuellen Patienten stellen. Nachdem die Studierenden die Texte zu den vermuteten Diagnosen geschrieben hatten, sollten sie noch ein abschließendes Feedback zur Lerneinheit geben. In unserer Studie verwendeten wir ein Punktesystem um die Resultate der 12 Essay-Kriterien und der 27 Kriterien für das Feedback zu analysieren. Ergebnisse: Die Essay-Punkte stiegen von 8,9 auf 9,4 und beim letzten Fall auf 9,7 (p=0,002). Beim zweiten Fall fanden 52% und beim dritten Fall schon 61% der Studierenden die richtige Diagnose. Im Vergleich zu Fall zwei (57 min.), arbeiteten die Studierenden im dritten Fall (47min.) 10 Minuten schneller. 9 von 10 Studierende machten positive Angaben zu der gesamten Lerneinheit und 2 von 3 hatte den Eindruck profitiert zu haben. Schlussfolgerung: Unsere Studie beweist, dass das Verwenden des INMEDEA-Simulators die Qualität der Essays verbessert. Ob medizinisches Wissen im gleichen Maße verbessert wird, ist an diesem Punkt schwer zu beantworten. Auf jeden Fall können wir eine Verbesserung der Bearbeitungszeit und eine Verbesserung in den Bereichen Diagnostik und Therapie notieren. Zusätzlich zeigt sich eine überwiegend positive Einschätzung der Studierenden zu dieser Lerneinheit. So kommen wir zum Schluss, dass Simulationsprogramme als Lernmethode für Studierende, als auch für die Ausbildung eine Bereicherung sein können.