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Teaching students how children with neurodevelopmental disorders adopt and interact with technologies

Abstract
Technologien spielen eine immer größer werdende Rolle im Alltag von Kindern mit Entwicklungsstörungen. So werden sie beispielsweise zu Therapiezwecken und als Kommunikationshilfen eingesetzt. Vielfach ist die Barrierefreiheit von Technologien für Kinder mit Entwicklungsstörungen jedoch nicht ausreichend gegeben. Zugleich wird dieses Thema in der Ausbildung derjenigen Studierenden, die in ihrem Berufsleben später Technologien (mit-)entwickeln und/oder einsetzen werden noch kaum behandelt. Im Rahmen dieses interdisziplinären Kooperationsprojekts von sieben Institutionen aus sechs Ländern sollen Leitlinien zur Evaluation von Technologien hinsichtlich ihrer Barrierefreiheit für Kinder mit Entwicklungsstörungen entwickelt und ein umfangreiches Lehrmaterial erstellt, eingesetzt und verbreitet werden. TE(A)CHADOPT soll dazu beitragen, dass Technologien künftig besser die Wünsche und Bedürfnisse von Kindern mit Entwicklungsstörungen erfüllen.
Projektleitung:
Bartl-Pokorny Katrin Daniela
Laufzeit:
15.12.2024-14.12.2027
Programm:
EU ERASMUS
Art der Forschung
Grundlagenforschung
Mitarbeiter*innen
Bartl-Pokorny, Katrin Daniela, Projektleiter*in
Holzer, Marlene, Projektmitarbeiter*in
Vogrinec, Gunter, Projektmitarbeiter*in
Pokorny, Florian, Projektmitarbeiter*in
Zitta, Claudia, Projektmitarbeiter*in
Beteiligte MUG-Organisationseinheiten
Klinische Abteilung für Phoniatrie
Gefördert durch
Europäische Kommission, Rue de la Loi, Brussels, Belgien
Publizierte Projektergebnisse
> Eine Reise durch die ersten (Kommunikations-)Jahre... Young Science Ambassador Booking, KLEX - KLusemann EXtern; FEB 25, 2025; Graz. 2025.
> Sprache im Fokus: Das sagen uns kindliche Lautäuße... Young Science Ambassador Booking; APR 30, 2025; BRG Steyr Michaelerplatz, AUSTRIA. 2025.
> Technology adoption models – systematic review.... Written report in the framework of the Erasmus+ project TE(A)CHADOPT. 2025
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